續聘立標準 教育部肯定元智

	續聘立標準 教育部肯定元智 【中國時報95年02月28日記者朱經武/台北報導】 教育部高教司表示，新修正執行的<<大學法>>，明訂大學應建立教師評鑑制度，評鑑教 師教學、研究、輔導及服務成效，作為教師升等、續聘、長期聘任、停聘、不續聘及獎 勵等參考。國內私立大學中，元智大學率先其他各校訂頒教師續聘評量機制，相當值得 肯定。 教育部並說，為加速落實大專院校教師評鑑制度，教育部將把這部份列為大學校院評鑑 指標之一。 大學校院面臨激烈競爭，教育部委請相關單位辦理評鑑，推動大學追求卓越，同時也併 入「退場」機制，讓高等教育維持一定品質。但配合<<大學法>>而建立校內教師評鑑制 度，多數學校的態度幾乎是「走一步算一步」。尤其部分「吊車尾」的私立院校，建立 教師評鑑制度更「慢慢來」。 教育部官員說，有評鑑，就有「好」與「壞」的結果，績效好的教師可望升等與獲得獎 勵，反之就可能不續聘。 對「發展較不健全」的私校來說，能不做，就不做，因為老師評鑑績效優良而升等，校 方會多支出薪資或獎勵的開銷，以努力的教師跳槽他校，惡性循環之下，有些私校甚至 出現只有一名專任教師的「一人系所」的荒謬情況。 高教司司長陳德華表示，依去年底公佈施行的<<大學法>>，不管國立或私立校院，都應 建立教師評鑑制度，這套制度若能予獎勵措施結合，將使大學軟硬體發展更完善。台大 、清華 中華等校都已研訂。 技職體系分面，教育部技職司長張國保說，輔英科大、南台科大、遠東等校也正研訂教 師評鑑機制。整體而言，雖然各校動作慢了些，但總是有在動。 教育部學審會剛通過新制，技專校院教師提出的技術報告或發明，只要能促進產業合作 、提昇國際聲譽，都可採納做為升等的參考，其目的，就是在引導教師能夠投入研發工 作。