清華大學為全國第一所針對生成式AI成立工作小組的大學，學校不僅為全校學生開設系列AI通識課程及工作坊，新學期開辦的歷史及社會文化分析等人文社會課程還將結合生成式AI教學，引導主修中文、歷史、教育、法律、管理的學生善用AI工具，開創AI新世代的研究與創新。

 

清華大學校長高為元表示，人社領域人才的投入，將大幅提升生成式AI的水準。就像80年代的大學生全面學習使用個人電腦一樣，資工系以外各領域的學生都將迎接生成式AI帶來的機會。比如我們現在常看到應用生成式AI來翻譯、繪圖，就需要語言、藝術人才加入程式開發；如果要研發陪伴、療癒機器人，讓AI回應也有情感與溫度，專精社會學及人類學的人才必不可少。

 

清華大學教務長巫勇賢提到，清華人文社會AI應用與發展研究中心錄製一套「人文社會AI導論」線上微課程，為人社學生的AI基礎知識打底。有心深入AI領域的人社學生還可選修「人工智慧與應用」基礎19學分及進階21學分的學程，全面強化系統性學習。

 

巫勇賢指出，從本月開始的新學期，人社院、科管院、清華學院等學院還新開了5門課程，將生成式AI融入科技與社會、社會文化分析、歷史研究、法律與政策等課程當中。事實上，教育學院上學期就開了大數據資料分析課程，生醫學院今年9月新學年開設的醫學人文課程也將結合AI教學。

 

清華人社院院長李卓穎本學期新開的「生成式AI指令與歷史學習及研究」，即是AI融入人社教學的課程之一。李卓穎介紹，這門課將應用ChatGPT 分析史料、歸納重點、發現問題、並提出辨證與反思，最終將把課堂上應用的經驗彙整成一部歷史學習及研究的AI指令集，讓研究者未來能更正確、有效率地對AI「下咒語」，而不致踏入誤區。

 

李卓穎說，這門課將培養學生應用生成式AI的兩大關鍵能力，第一是「如何問問題？」，第二則是「如何甄別AI給的答案？」，透過培養關鍵能力，判斷那些問題可以帶來較好的回應、哪個答案是最好的。

 

李卓穎提到，研究歷史的學生必須充分了解AI的優、缺點。比如ChatGPT在為沒有標點的文言文斷句時，就表現得相當好，正確率可達9成，明顯勝過初學者。但請ChatGPT 建議史料的蒐集方向時，會發現它有時竟會揑造出一些根本不存在的文章。

 

清華人社院學士班大四生洪睿辰上學期就選修了校內的AI課程，並將ChatGPT應用在他最感興趣的編劇領域。他發現將生成式AI用在蒐集素材、解讀劇本時，可以事半功倍；但它編出的故事卻缺乏原創性及獨特性，「讓我更堅信現在的AI科技仍無法取代人類創作。」

 

清華中文系大二生吳庭儀表示，她一直對AI很有興趣，透過校內生成式AI課程的探索，讓她確定未來的學習及職涯發展方向。她將結合AI與語言學專業，持續探索「自然語言處理」，也就是讓AI聽懂人話及說人話。