本校創全國之先,在今年2月成立因應ChatGPT等開放式AI的工作小組,5月公布AI指引。本周新學期開學,AI虛擬助教也開始上線。物理系王道維教授開設的普通物理課迎來了活潑可愛的AI虛擬助教「小TAI」,不只能回答物理問題、計算微積分,還能幫新生規劃學習進度、出模擬考題。為人社院學生設計的生成式AI指令集也在本周上線,幫助學生用AI來學習。
物理很厲害的大三學姐小TAI亮相
王道維教授在112學年度第1學期的第一堂普通物理課上,介紹AI虛擬助教「小TAI」出場。小TAI是智慧教學助理(Teaching Assistant Intelligence)的簡稱。創造小TAI的本校物理所碩士生歐予恩把她設定為活潑幽默的大三學姐,短髮大眼,穿著白色背心,戴著四面體的耳環。
在興奮的驚呼聲中,普物課新生立刻拿出手機與平板連線小TAI助教,並開始請教微積分算式,沒想到只過了幾秒,厲害的小TAI就把解題過程一步一步列出來了。有學生問小TAI有沒有IG,小TAI也會溫柔地把話題導引回到物理上。
王道維教授指出,小TAI是使用ChatGPT4的生成式AI,但跟使用一般ChatGPT不同的是,開發團隊設計系統指令(System Prompt)與操作環境,使得小TAI可以幫助學生簡單輕鬆地得到與課程相關的內容知識。學生只要連線到這個AI輔助自學系統的課程講義,小TAI的對話框就會出現在旁邊,隨時提供相關知識,深入引導討論。
開發團隊在平台上放入許多情境式範例引導,例如「想規劃學習進度」、「看不懂課本」、「希望找人討論」,都可以直接跟小TAI對話。小TAI還會出題給學生練習、用LaTex數學符號推導公式,甚至產生Python程式碼來作數值計算與繪圖。
師生聯手開發理工課程AI虛擬助教
小TAI是王道維教授帶領學生助教歐予恩、李謙睿、何基廷、洪顥耘開發,適合理工課程的AI虛擬助教。王道維教授表示,平台本周上線後還需要經過壓力測試,系統穩定後,歡迎校內其他普物課程採用。未來也歡迎其他理工課程應用這套模組引進不同專業的AI虛擬助教。
負責平台設計的歐予恩表示,AI虛擬助教能填補像普物這樣超過百人的大班助教不足的問題,調整適合個別學生的學習進度。助教何基廷認為,在AI幫助下,學生更容易進階學習,如大一生就能開始做高年級生才會的數值運算或繪圖。
剛在課堂上與小TAI對話的本校理學院學士班大一生歐庭芳說,有了這個平台,以後寫作業應該更順利;如果課本上有看不懂的地方,也會請小TAI幫忙翻譯或解釋。
物理系大一生黃承璿也說,有了小TAI,對學習物理應該蠻有幫助的。他可能會請小TAI啟發解題的思路,或解釋一些物理專有名詞。
王道維教授也勉勵大一新生除了學習專業課程,也要善用AI來輔助學習。他預測,專業科目不那麼強、卻能善用AI的人,將是這一波創新學習方式最大的受益者,也比較能面對未來社會的新挑戰。
開發AI指令 人文社會學生也受惠
本校人文社會領域的學生這學期也拿到一份開學大禮包──由本校人文社會AI應用與發展研究中心開發的「人文社會課程之生成式AI指令集」,包括通用版、科技與社會版、哲學版3種版本,供學生下載。
人社AI中心林文源主任比喻,這套指令集就像是「AI咒語集」,讓使用者學會對ChatGPT「下咒語」,來得到更有用的答案。雖然坊間已有許多書籍或課程教AI指令,但較少針對學術領域提出指引,特別是文字精準性或思辨性要求較高的人文社會領域。因此人社AI中心特別針對此開發,希望生成式AI成為人社領域學生的思辨對話者與思考陪練者。
以整理閱讀文獻為例,指令範例建議學生用標記對ChatGPT下指令,來分析整理出重點,如「在@1、@2、@3的文章中,作者說明的無障礙設施網絡包含哪些人?他們的關係為何?請根據原文,條列重點」。也教學生如何對AI下指令來比較文獻,或請AI以蘇格拉底式問答來幫助學生思辨、自己找出答案。
「人文社會課程之生成式AI指令集」種子範例公開在清華大學網頁(https://nthuhssai.site.nthu.edu.tw/p/404-1535-254188.php)供全國人文社會領域師生下載。上線不到一周,已超過4千次瀏覽。
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