今(2009)年，本校已連續第三年辦理「國際志工計畫」，延續著過去的卓越成效及團隊耕耘的基礎下，開拓更多且不同於以往的服務內容。

今年出國的志工團隊共7團，前往服務的地區包括了尼泊爾、迦納、印尼亞齊和棉蘭、坦尚尼亞、寧夏銀川和青海等地。各個志工團都有其主要著重的服務工作，根據其性質在校內進行徵才，並開始一連串的培訓、籌備、募款等各項前置作業，最終在完成所有的行前準備後，志工團員便抱著滿腔的熱血和熱忱，踏上了這趟「服務旅程」。

最先出發且為期最長的尼泊爾團，主要的服務內容是在當地村落協助義診，教導衛生教育觀念，為求志工服務的長期深根，尼泊爾團已第三年前往奇旺區服務，今年更透過廠商贊助完成村落居民電子病歷的建置，讓往後義診能更有系統地追蹤醫療狀況；此外，團隊更於服務期間完成了村落濾水塔的建設，以提供居民較為衛生、安全之用水；並步行進入Chaoki村落舉辦衛教營，因當地資源匱乏、沒水沒電，志工團自行搭建帳篷，以帳篷為家渡過克難卻難忘的兩個禮拜。

印尼團隊主要前往印尼亞齊地區從事資訊志工服務，主要的服務內容是培育青年資訊志工參與印尼社區公共事務、縮減數位落差與推展數位學習。由於IT教學的學員，還包括當地的教師，面對平時教人無數的教師，中文系林靚曄同學表示：「我告訴我自己，我們並不是老師，我們只是以一個分享者的角度去分享這些IT知識罷了。」

遠赴非洲的有兩支團隊，一是前往東非的坦尚尼亞，另一則是前往西非的迦納。「台灣囡仔行迦納」服務內容以縮短迦納地區數位落差及文化紀錄保存為兩個主軸。在當地進行為期兩週的IT School電腦課程，教導當地學生和老師基本的IT知識，並利用台灣先進的ICT相關軟硬體設備，協助記錄當地人的生活，保存傳統的古物和文化，迦納團隊總共完成七部紀錄片，記錄了IT教學的過程、Denkyira Kingdom的風土民情、非洲鼓的生產過程、Jukwa 農業的發展現況等等，透過台灣囡仔的視野敘述著迦納文化的點點滴滴。

而坦尚尼亞教育志工的計畫目標為設立電腦教室，並為當地老師規劃兩週的Office和網路課程。團隊從台灣募集35台二手電腦，經過維修與重組，藉由海運至坦尚尼亞後，再組裝設立兩間電腦教室。電子所楊筱嵐表示，擔任國際志工面臨最大的挑戰，莫過於對於未知定數的應變能力，時常需要精準且緊急地調整行程，快速地在一天內完成電腦教室的安裝，這些深刻的磨練、意外的難題，使得自己加速成長。

前往寧夏銀川服務的同學，是從台聯大四校選出的志工學生組成，共20名學生，並與中國大陸溫世仁基金會千鄉萬才科技有限公司共同合作，至寧夏張易中舉辦2009暑假牛津英語夏令營，從事英語教學活動，並帶領學生進行課外活動。

至於第三屆辦理的青海支教活動，今年變更服務學校至青海互助一中，其主要服務內容為課業輔導及生涯探索等活動，教學的科目包括：語文、英文、數學、物理、化學及生物等，同學們除了授課之外，亦與當地學生作深度的經驗分享與交流，給予其正面積極的學習態度，並提升其教育水準與競爭力。

其他國際志工計畫包括，前往菲律賓僑校推廣華文教育；本校學生社團AIESEC合作之計畫，學生分別前往北京、印度、埃及及土耳其等地。在各團隊的成果報告書中，儘管每支團隊前往服務的國家不同，服務的內容也各異，但所有團員們共同的心得是，從服務中得到滿滿的感動，更學習到很多課本上永遠無法知道的真實世界，「讀萬卷書，行萬里路」，透過這樣的一個志工服務，深刻體悟到這多元、多樣貌的世界，學會秉持一個謙卑、誠摯的心去面對不同文化、種族的人，以及用不同的角度和開闊的心胸來擁抱這個世界。同時也感謝所有志工團隊幕後的推手，因有各界的支持和贊助，得以讓志工團走向世界各角落，圓一個擁抱、服務世界的夢。